TICs Education

Aunque la tecnología no es la solución a los problemas de la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, hay indicios de que ella se convertirá paulatinamente en un agente catalizador del proceso de cambio en la educación matemática. Gracias a la posibilidad que ofrece de manejar dinámicamente los objetos matemáticos en múltiples sistemas de representación dentro de esquemas interactivos, la tecnología abre espacios para que el estudiante pueda vivir nuevas experiencias matemáticas (difíciles de lograr en medios tradicionales como el lápiz y el papel) en las que él puede manipular directamente los objetos matemáticos dentro de un ambiente de exploración. Estas experiencias matemáticas serán fructíferas siempre que se tenga en cuenta la complejidad del contenido matemático a enseñar, la complejidad de los procesos cognitivos involucrados en el aprendizaje de las matemáticas y el papel fundamental que deben jugar los diseñadores de currículo y los profesores en el diseño e implantación ...

Las tecnologías de la información y la comunicación en educación permiten el desarrollo de competencias en el procesamiento y manejo de la información en diversas áreas del conocimiento.  Las TICs ayudan en el proceso de enseñanza y aprendizaje. De esta forma el profesor hace que los alumnos, de una forma más sencilla y divertida, obtengan los conocimientos necesarios. El uso de las TICs en el aula tiene varios beneficios tanto para alumnos como profesores: ·          Motivación : El alumno se encontrará más motivado si la materia es atractiva, amena, divertida, si le permite investigar de una forma sencilla utilizando las herramientas. ·          Interés : El interés por algunas materias es algo que a los docentes puede costar. Sin embargo, el profesor que imparte la materia a través de las TICs hace más sencillo que el alumno tome más interés por las diversas áreas del conocimiento. ·  ...

Integrar   las   nuevas   tecnologías   en   el sistema y cultura escolar: Aunque aún en día cada se están extendiendo en mayor rango a través de proyectos como el Avalar. Sería conveniente no centrarse tanto en el número de aparatos electrónicos si no el uso que se da de ellos, de esta forma podremos profundizar más en las oportunidades que nos ofrecen las nuevas tecnologías a los educadores, con vista a diseñar nuevos métodos de aprendizaje. Reestructurar   los   fines   y   métodos  de enseñanza. Nuevos roles para docentes y alumnos: Siguiendo con la línea anterior, muchas veces el replanteamiento de los roles tanto de los educadores como de los alumnos hacia un nuevo modelo de enseñanza, nos puede ayudar a cambiar nuestra perspectiva tanto del fin de la educación como el objeto de la misma. Extender la formación a través de redes de...